前回（第56回）に引き続きまして、“教育担当者に求められるもの”の2回目になります。

“教育担当者に求められるもの”の一考察　その２

Ⅱ．教育担当の基本条件

１．人間的魅力を高めて、影響力を発揮できるようにすること

　　　　周りの人たちに意識変革・行動変革することを発信し、影響を与え続けられる人になる。

　　（１）心構え・態度・知識・指針　→ “志・理想の姿”と“自発的やる気”の形成
　　　　　①人間性を高める（心を耕す）：
　　 　　 　・人間尊重・自主自律・お役に立つ
　　　　　　・相手の立場に立つ・謙虚
　　　　　②高い志と熱い思い
　　　　　③プロとしての総合能力　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　④誠実、知行合一　
　　　　　⑤問題意識、好奇心、想像力、感受性
　　　　　⑥経営意識：現在と将来の業績の総和
　　（２）技能・実践行動 → 相互の共有・共鳴・信頼・支持
　　　　　①体験の整理と適用：
　　　　　　・どのようにして伝えるか
　　　　　　・理解し納得してもらえるか
　　　　　②潜在意識、潜在能力を引き出す
　　　　　③観察、傾聴（事実を把握）
　　　　　④協働
　　　　　⑤フォロー、ケア
　　　　　　　　※（１）、（２）を通して、“意識変革”・“行動変革”へと道案内する

２．“必活仕掛け人”、“水先案内人”であり続けること
　　　　　①第一走者：原動力 → ②同志作り：理解・共鳴 → ③仕組み：プロセス作り → ④完成：動機付け
　　　　　　　　※①から④のステップをスパイラルアップし続ける

３．オンリーワンのノウハウを作りあげる先駆けになること
　　　　　率先垂範による体験の蓄積 → 体験の検証 → 体験内容の総括 →
　　　　　　　　　　　　　　　新しいノウハウ・知識・技能の構築と加工 → 既存ノウハウ・知識・技能との統合

４．半歩先を歩いて、企業を取り巻く経営環境の変化・問題に敏感に反応すること
　　（１）業界、競合他社の変化
　　（２）自社内における問題・課題、教育問題の兆候
　　（３）発生している問題と問題の予兆
　　（４）理念実現のために必要と考えられる方途

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2013.11.3記）