前回に引き続きまして、私の考えました「教育の基本理念」（人財育成の着眼点）全10カ条を披露させて頂きます。後半部分の理念4から理念10です。

私の提唱する「教育の基本理念」（人財育成の着眼点）４～１０

●理念１『会社にとって一番の資源であり財産は、社員一人ひとりである』：人財

●理念４『教育の本質は、共に育つことにある』：共育
　教育とは何か？ 私にとりましては永遠の課題かもしれません。昭和62年頃に、その命題に初めてぶつかりました。その結果として、『教育とは「共育」なり』に行き着いたのです。
　その根源は、人間は一人では生きていけない、という実体であり実感からでした。自分一人の　力で成長したというのは、驕りのように思います。自己責任と自主自律が基本ではありますが、多くの人に支えられて現在の自分があることも事実なのです。今この時も、そしてこれからも不変なのです。

●理念５『私達の能力を発揮する場所は、仕事場である。最終的には、顧客との接点である現場や窓口、日常のオフィスとなる。そして、一人ひとりの仕事そのものが、最高の能力開発機会（チャンス）なのである。このことは、自分の手で課題を見つけだし、仮説を立てて、ＰＤＣＡサイクルをスパイラル状に回すことを意味する』：仕事が教材
　最高の育成テーマは、正しく仕事そのものです。日々の出来事です。日常の出来事を教材に出来るのは、社員一人ひとりの“問題意識”と“感受性”ではないでしょうか。育成＆成長の教材は、自分の周りの身近なところに転がっています。自分事（じぶんごと）として捉えたいものです。そして、解決するためには、具体的な目標と６Ｗ３Ｈを動員した計画が不可欠です。
　さらには、“成長という産物は、簡単には手に入らない”を大前提として、“倦まず弛まずコツコツと対処するべき”と、つくづく感じています。

●理念６『人財育成は、企業全体と各組織の最重点任務である』：自己責任、自前主義
　人財育成は、言うまでもなく、企業存続の重要課題の一つです。マネジャー職（職位名を問わず、部下を持っている人全員）が、自己責任で全力投球を求められる最重点任務なのです。そのことが肚におちていなければ、企業内教育は“絵に画いた餅”で終ってしまいます。

●理念７『育成の要諦は、育成責任者であるマネジャー層が、赤々と燃える「育成魂」を持ち、メンバー一人ひとりの成果につながる目標を明示し、試行錯誤させて、挑戦した努力と成果に報いることである』：個別育成、状況対応、客観的評価
　この理念は、マネジャーに不可欠な基本スタンスを表しています。これが出来るマネジャーの率いる組織は、継続的業績向上が当たり前の集団になります。
　ですから、人財育成の優先順位筆頭は、マネジャーということになります。自身の自己啓発に、上手に時間と費用を投下しているマネジャーが求められているのです。

●理念８『育成の原則は、「修・破・離」である』：修破離

●理念９『育成の評価は、実践度とスキルアップ度で決まる。そのために、「やるべきことは何かを知って、出来て、実行している」状況を、日々コントロールしてメンテナンスすることに尽きる』：知・技・実行
　人間知らないことは出来ません。出来なければ、アクションを起こせません。当たり前の原理原則です。一方、やってみなければ出来るようにはなりません。また、出来るようになるためには、知識が必要となります。これも当たり前の原則です。
　さらに、知っていること（知識）や出来ること（技能・スキル）も、使わなければ錆びついてしまいます。また、新しい能力も必要になってきます。だから、日々いかにセルフコントロールしながらメンテナンスするかが重要となるのです。
　先ずは、一心不乱に学ぶ。出来るようになるまで、諦めずに実行してみる。そうすれば、自ずと能力はアップしていくのです。「継続は力なり」、「積み重ねは力なり」なのです。

●理念10『教育の成果は、継続的な業績向上と人間性の修養である』：業績向上、心を耕す
　企業内教育は、ボランティア活動ではありません。企業の成長に貢献して、初めて認められる仕事です。その成果判断の指針を、“業績向上”と“企業理念の具現化”の二つにしました。企業理念具現化のファクターは、考え抜いた末に人間性（品格）と位置付けました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2016.6.11記）